Zur Stärkung des Gesundheitssystems ist ein Finanzbedarf von insgesamt  9,75 Milliarden Euro veranschlagt. Allein für die Entwicklung des Impfstoffes sind davon 750 Millionen Euro vorgesehen. Wetten, dass die Hersteller die Impfdosen trotzdem nicht kostenlos abgeben, sondern wie immer einen „guten“ Preis verlangen werden?

Ich weiß nicht, wie es Ihnen damit geht, aber mir fallen sinnvollere Verwendungsmöglichkeiten für dieses Geld ein. Zumal die Wirksamkeit von Impfstoffen gegen Viren zumindest zweifelhaft ist. Dazu kann man aus den Zahlen des Robert-Koch-Instituts herauslesen, dass die Wirksamkeit der bisherigen Grippeimpfungen in den Jahren 2013 bis 2018 im Durchschnitt bei etwa 20 Prozent lag. Dagegen entfalten Placebos durchschnittlich 60 Prozent Wirksamkeit, wenn das Verhältnis zwischen Heilberufler und Patient vertrauensvoll ist.

Wie sinnvoll ist es, gegen ein schnell und unvorhersehbar mutierendes Virus mit einem Impfstoff vorzugehen? Siehe oben.

Vorausgesetzt, es geht tatsächlich um die Gesundheit der Bevölkerung, wäre es da nicht wesentlich zielführender, Geld in die Stärkung des Immunsystems jedes Einzelnen zu investieren? Zusätzlich könnte man statt all der kleinteiligen Subventionen von Kindergeld bis Hartz-IV auch ein Bedingungsloses Grundeinkommen einführen, um die Menschen von Existenzängsten und dem entwürdigenden Ritual der Beantragung zu befreien. Wunderbarer Nebeneffekt wäre der automatische Wegfall einer ausufernden Bürokratie. Naja, man wird ja noch träumen dürfen…

Sprachliche Tipps gibt es zum Beispiel in meinem Blog und in meinen firmeninternen Korrespondenz-Seminaren.

Die Autorin:

Gabriele Baron, seit 25 Jahren freiberufliche Texterin sowie Trainerin mit dem Schwerpunkt empfängerorientierte Korrespondenz und Kundenorientierung in der Kommunikation. Autorin u.a. des Bestsellers „Praxisbuch Mailings. Print- und Online-Mailings planen, texten und gestalten.“, mi-Verlag sowie „Glückwunsch! Passende Worte zu Jubiläum, Beförderung & Co.“, Verlag C.H. Beck.

Gabriele Baron, Text & Training, Abt-Walther-Straße 4, 94081 Fürstenzell,

Telefon (08502) 9174965, info@baron-texttraining.de, www.baron-texttraining.de

Und nicht, dass Sie meinen, die Sprachschwäche beträfe nur die Absolventen von Mittel- und Realschulen. Auch an den Hochschulen machen sich die Defizite entsprechend bemerkbar. Vorlesungen in Zukunft womöglich nur noch in englischer Sprache anzubieten, fügt diesem Problem nur ein weiteres hinzu: die Englischkenntnisse auf beiden Seiten des Hörsaals sind – verständlicherweise – keineswegs besser.

Wie gehen Unternehmen mit der Wortarmut ihrer Azubis um?

Insbesondere Unternehmen mit kaufmännischen Auszubildenden bleibt gar nichts anderes übrig, als Rechtschreibung, Grammatik und Wortschatz im Betrieb nachzuschulen.

Ein Hilfsmittel dazu ist das Arbeitsbuch „Entdeckungsreise Sprache“ aus der Edition Lichtland, in dem Sie neben kurzen Einführungen in verschiedene sprachliche Themen zahl- und abwechslungsreiche Übungen finden, die dazu beitragen, Freude am und Sicherheit im Umgang mit der deutschen Sprache zu entwickeln. Unternehmen können – wie Schulen – „Klassensätze“ zum ermäßigten Preis bestellen. Fragen Sie beim Verlag nach: https://www.lichtland.eu/…

Wenn Sie Ihre Azubis für zeit- und unternehmensgerechte Texte fit machen lassen wollen, fordern Sie einfach ein Trainingsangebot an: info@baron-texttraining.de

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Gabriele Baron, seit 25 Jahren freiberufliche Texterin sowie Trainerin mit dem Schwerpunkt empfängerorientierte Korrespondenz und Kundenorientierung in der Kommunikation. Autorin u.a. des Bestsellers „Praxisbuch Mailings. Print- und Online-Mailings planen, texten und gestalten.“, mi-Verlag sowie „Glückwunsch! Passende Worte zu Jubiläum, Beförderung & Co.“, Verlag C.H. Beck.

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Für Schulen und Behörden ist die amtliche deutsche Rechtschreibung verbindlich. Punkt. Jeder Verstoß dagegen ist ein Fehler, der eine schlechtere Bewertung rechtfertigt. Wer dagegen seine Texte fehlerfrei im Sinne der gültigen Rechtschreibregeln verfasst, hat aus meiner Sicht Anspruch auf die dem Inhalt angemessene Note. Wenn er die nicht bekommt, sollte er sich wehren. Zur Not gerichtlich. Schließlich hängt unter Umständen seine Zukunft von diesem Abschluss ab.

Jetzt können Sie einwenden, dass die Hochschule sich Regeln geben kann und diese dann von den Studenten eingehalten werden müssen. Ja und nein. Hochschulen sind Schulen und können sich nicht einerseits beschweren, dass Studienanfänger die deutsche Sprache nicht studierreif beherrschen und andererseits verlangen, willkürliche Fehler einzubauen. Das ist schizophren.

Das ist die eine Seite. Die andere ist: Wenn sich bereits junge Leute aus Opportunismus an unsinnige Regeln halten, woher sollen dann noch mündige Bürger kommen? Wo bleibt da die Widerständigkeit der Jugend?

Sprachliche Tipps gibt es zum Beispiel in meinem Blog und in meinen firmeninternen Korrespondenz-Seminaren oder lesen Sie mein Buch „Entdeckungsreise Sprache“ https://buecherlang.buchhandlung.de/…

Die Autorin:

Gabriele Baron, seit 25 Jahren freiberufliche Texterin sowie Trainerin mit dem Schwerpunkt empfängerorientierte Korrespondenz und Kundenorientierung in der Kommunikation. Autorin u.a. des Bestsellers „Praxisbuch Mailings. Print- und Online-Mailings planen, texten und gestalten.“, mi-Verlag sowie „Glückwunsch! Passende Worte zu Jubiläum, Beförderung & Co.“, Verlag C.H. Beck.

Tatsächlich ist die amtliche deutsche Rechtschreibung für Behörden und Schulen verbindlich. Das bedeutet, dass jeder einen Fehler macht, der sich über die amtlichen Regeln hinwegsetzt. Schüler wissen ein Lied davon zu singen.

Nach diesen amtlichen Rechtschreibregeln hat innerhalb eines Wortes weder ein Sternchen, noch ein Doppelpunkt, noch ein Großbuchstabe etwas verloren. Wenn nun also Lübeck seinen Bediensteten abverlangt, statt „liebe Lübecker“, was korrekt wäre, „liebe Lübecker:innen“ und ähnliches zu schreiben, dann verordnet man damit jeweils zwei Verstöße gegen die amtlichen Rechtschreibregeln. Zusätzlich dazu, dass der Doppelpunkt nicht in die Mitte des Wortes gehört, steht nach einem Doppelpunkt regelmäßig ein Leerzeichen.

Mut zur richtigen Schreibweise
Die amtlichen Regeln sind aus meiner Sicht vorrangig vor neuen, lokalen Regelungen, die irgendeinem Zeitgeist oder einer vorrübergehenden Ideologie folgen. Außerdem sind sie Pflicht für Verwaltungen! In dem Zusammenhang kann ich alle öffentlichen Angestellten und sonstigen Bediensteten nur auffordern, ihrer Pflicht zur korrekten Schreibung nachzukommen und damit Zivilcourage zu beweisen. Legen Sie im Zweifel Ihrem Dienstherrn die amtlichen Regeln vor und machen Sie ihn auf seinen Irrtum aufmerksam.

Die beste Quelle für die gültigen Rechtschreibregeln ist der Rat für die deutsche Rechtschreibung, auf dessen Webseite Sie alles finden, was Sie für eine korrekte Rechtschreibung brauchen: https://www.rechtschreibrat.com/regeln-und-woerterverzeichnis/

Das gilt natürlich auch für Unternehmen. Bitte lassen Sie sich nicht darauf ein, Texte fehlerhaft zu verfassen, nur weil ihre Kommune Ihnen sonst keinen Auftrag erteilen will. Aus meiner Sicht gewinnen Sie den Prozess, Sie müssen sich nur trauen.

Die Lesbarkeit leidet
Ganz abgesehen davon machen solche Regelverstöße es denjenigen besonders schwer, die gerade erst lesen und schreiben lernen, den Sinn von Wörtern und Texten zu erfassen. Und das ging ja schon in der Vergangenheit nicht besonders gut, wie man aus den Pisa-Studien entnehmen kann. Von zwei am Kommunikationsprozess Beteiligten muss sich immer einer mehr Mühe geben als der andere.  Bei schriftlichen Texten sollte das der Schreiber sein, denn schließlich wird der Text meist nur von einem Verfasser geschrieben, aber häufig von mehreren bis vielen Lesern gelesen. Das gilt umso mehr bei Texten, die kaum jemand gern freiwillig liest, wie das sicher bei Verwaltungstexten der Fall ist.

Also: Schluss mit dem Unsinn, zurück zur allgemeinverständlichen und lesbaren Schreibweise. Sonst geht es uns mit der Sprache bald so, wie mit den unzähligen nicht kompatiblen Steckverbindungen bei elektr(on)ischen Geräten: wir haben für jede Behörde eine eigene Sprachregelung. Wollen wir das?

Sprachliche Tipps gibt es zum Beispiel in meinem Blog und in meinen firmeninternen Korrespondenz-Seminaren. Fordern Sie einfach ein Angebot an. Oder lesen Sie mein Buch „Entdeckungsreise Sprache“, mehr dazu unter https://buecherlang.buchhandlung.de/shop/article/25610512/gabriele_baron_entdeckungsreise_sprache.html 

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Gabriele Baron, seit 25 Jahren freiberufliche Texterin sowie Trainerin mit dem Schwerpunkt empfängerorientierte Korrespondenz und Kundenorientierung in der Kommunikation. Autorin u.a. des Bestsellers „Praxisbuch Mailings. Print- und Online-Mailings planen, texten und gestalten.“, mi-Verlag sowie „Glückwunsch! Passende Worte zu Jubiläum, Beförderung & Co.“, Verlag C.H. Beck.

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Der Europarat hat diese Umbenennung bereits im Jahr 2010 vorgeschlagen

Unsere Familienministerin Franziska Giffey verkündet also nichts Neues, wenn sie Lehrern jetzt rät, geschlechtsneutrale Formulierungen zu wählen und statt Vater und Mutter lieber Elternteil 1 und Elternteil 2 zu schreiben. Ob wir nun von Elternteil oder Elter reden, ist eigentlich egal. Beides klingt ungewohnt und bürokratisch gegenüber den bestimmten Personenbezeichnungen Mutter und Vater, erst recht gegenüber den familiären Begriffen Mama und Papa.

Die Frage muss erlaubt sein:  Warum sollen wir ausgerechnet für Eltern geschlechtsneutrale Wörter finden? Schließlich wird man normalerweise nur Mutter oder Vater, wenn man eben genau nicht geschlechtsneutral ist und sich auch geschlechtsspezifisch verhält.

Im Jahr 2010 hat der Deutschlandfunk sich über die Anregung des Europarats noch lustig gemacht und dem Vorschlag allenfalls Kalauerqualität zugesprochen. Gut, es hat immerhin noch fast 10 Jahre gedauert, bis der Quatsch jetzt in die Verwaltungen gedrückt werden soll.

Lesehürden für Schulanfänger

Stellen Sie sich vor, was demnächst alles in Lesebüchern für Schulanfänger stehen wird, wenn nicht ganz schnell Vernunft einzieht. Schon heute tun sich die Zweitklässler schwer mit ungewohnten Vornamen und den ständigen Nennungen von maskulinen und femininen Personenformen in Arbeitsanweisungen. Bis man die gelesen hat, hat man vergessen, worum es eigentlich gehen sollte, vor lauter Vorleserinnen und Vorlesern, die den Zuhörerinnen und Zuhörern einen Text vorlesen sollen.

Geschlechtsneutral wären Texte aus meiner Sicht, wenn wir bei den grammatikalisch korrekten Formen der Wörter blieben und diese nicht fälschlicherweise mit dem sexuellen Geschlecht von Menschen verwechselten. Dann könnten wir uns den Irrsinn mit den Doppelt- und Dreifachnennungen in jedem Text und die falschen Umbenennungen sparen. Aber wer unbedingt will, kann sich natürlich ein neues Wort für Fußball-Mannschaft ausdenken – aber bitte nur für den Frauenfußball …

Wenn Kinder als erste Worte Mama und Papa sprechen, können diese Worte nicht falsch sein, sie bezeichnen Mutter und Vater und das ist das natürlichste der Welt. Wenn sich Lebensgemeinschaften in anderen Konstellationen zusammenfinden, ist das deren gutes Recht. An der genetischen Abstammung und den richtigen Bezeichnungen für die Angehörigen der jeweiligen Generation ändert das aus meiner Sicht nichts.

Mehr sprachliche Tipps gibt es zum Beispiel in meinem Blog und in meinen firmeninternen Korrespondenz-Seminaren . Oder schreiben Sie mir eine kurze  E-Mail, wenn Sie mir Ihre Sicht zu diesem Thema mitteile wollen.

Die Autorin:

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Eine alarmierende Entwicklung

Dieses Jahr hört man aus dem Bayerischen Lehrer- und Lehrerinnenverband (BLLV), dass die Kinder über einen geringeren Wortschatz verfügen als früher und immer mehr Schulanfänger Lautbildungs- und Satzbildungsstörungen haben.

Die Zahlen des Bayerischen Gesundheitsministeriums gehen in die gleiche Richtung: Im Schuljahr 2014/2015 weist etwa jedes 4. Kind eine Sprachauffälligkeit auf. In Leipzig waren im Einschulungsjahr 2015 sogar mehr als 30 Prozent der Erstklässler betroffen. Wie kommt so etwas und wohin führt uns das als Gesellschaft in den nächsten Jahren?

Vielfältige Gründe für Sprachprobleme

Der Anteil der neuen Medien am Problem

Ein Grund ist sicher, dass Kinder heute schon in sehr jungen Jahren mit elektronischen Geräten hantieren und Emoticons und Kurztext-Zeichen benutzen, bevor sich die gesprochene Sprache festigen oder gar richtig bilden konnte. Aus meiner Sicht, sollten Kinder erst dann ein Mobiltelefon haben, wenn sie sich in der dreidimensionalen analogen Welt sicher orientieren können. Schließlich ist es für Kinder ungeheuer schwierig, die virtuellen dreidimensionalen, bunten, bewegten Bilderwelten auf einem sogenannten Smartphone von der ebenfalls dreidimensionalen und farbigen wirklichen Welt zu unterscheiden. Wenn diese Geräte ihnen dann noch das Reden abnehmen, ist es kein Wunder, dass Kinder nur noch über einen marginalen Wortschatz verfügen.

Der Beitrag der Eltern zur Sprachlosigkeit

Wer seine Kinder zu früh an digitale Medien gewöhnt und es zudem versäumt, mit ihnen regelmäßig Erlebnisse und Eindrücke mündlich auszutauschen, muss sich später nicht wundern, wenn die Kinder sich nur noch rudimentär ausdrücken können, ihnen komplexe Denkvorgänge große Mühe bereiten und sie sich im Straßenverkehr nur schwer orientieren können.

Etwa 80 Minuten verbringen Eltern im Schnitt mit ihren Kindern, wobei ein Viertel dieser Zeit im Auto vergeht, während Eltern ihre Kinder zur Schule und zu verschiedenen Freizeitaktivitäten fahren. Für Gespräche, das Vorlesen und die Hausaufgabenbetreuung  sind täglich etwa 10 Minuten übrig, also nur halb so viel Zeit wie für die Taxidienste. Das sind Durchschnittswerte, was bedeutet, dass es gibt Familien gibt, in denen den Kindern mehr Elternzeit gewidmet wird und es gibt Familien, in denen es noch weniger Zeit ist.

Machen die Kitas alles richtig?

Auch in den Kindertagesstätten wird – im Durchschnitt – zu wenig auf Klang und Rhythmus der Sprache geachtet, indem etwa gesungen und gereimt würde. Bei einem vorgesehenen Anstellungsschlüssel von einer pädagogischen Fachkraft für zehn Kinder in den bayerischen Kindertagesstätten muss jedem klar sein, dass ein individuelles Eingehen auf die Bedürfnisse der einzelnen Kinder kaum möglich ist.

Der angesehene dänische Familientherapeut Jesper Juul empfiehlt einen Betreuungs­schlüs-sel von 1 : 4, damit die Persönlichkeitsentwicklung der Kinder angemessen gefördert werden kann. Und zu dieser Entwicklung gehört natürlich auch, sich sprachlich mitteilen und seine Gefühle adäquat ausdrücken zu können.

Kann es die Schule richten?

Vieles, was früher ganz nebenbei in der Familie an Kinder weitergegeben wurde, sei es durch Eltern, Großeltern und Geschwister, wird heute auf externe Institutionen ausgelagert. Zudem kommt eine oft unkritische Technikgläubigkeit hinzu, die die Startbedingungen für Kinder jedenfalls nicht verbessert. Schule leistet einen großen Beitrag. Ihr Auftrag ist Bildung, nicht Erziehung und man sollte sie nicht überfrachten.

Was ist zu tun?

Wenn jeder an seinem Platz das Beste für die junge Generation beiträgt, werden wir Kindern ein gutes Fundament für eine ungewisse Zukunft geben können. Was die Sprachentwicklung angeht, plädiere ich für weniger Zeit mit Elektronik für Kinder unter 12 Jahren sowie mehr Rede- und Lesezeit in der Familie. Das Vorlesen der guten alten Gute-Nacht-Geschichte am Abend ist eins der probaten Mittel, Kindern die Sprache auf eine spielerische Weise im wahrsten Sinn des Wortes schmackhaft zu machen. Deshalb wird nicht jedes Kind gleich eine Leseratte. Aber die Kinder hören eine Vielfalt an Wörtern, die im Alltag vielleicht nicht vorkommen. So erweitern sie automatisch ihren Wortschatz – vorausgesetzt, Eltern achten darauf, neue Wörter zu erklären und ermuntern die Kinder zu fragen, wenn sie ein Wort noch nicht kennen. Auch Wortspiele verkürzen Autofahrten ungemein und schulen den Sprachsinn. Wer mehr dazu wissen will, nutzt die Entdeckungsreise Sprache unter https://www.baron-texttraining.de/…

Die Autorin:

Gabriele Baron, seit 25 Jahren freiberufliche Texterin sowie Trainerin mit dem Schwerpunkt empfängerorientierte Korrespondenz und Kundenorientierung in der Kommunikation. Autorin u.a. des Bestsellers „Praxisbuch Mailings. Print- und Online-Mailings planen, texten und gestalten.“, mi-Verlag sowie „Glückwunsch! Passende Worte zu Jubiläum, Beförderung & Co.“, Verlag C.H. Beck.

Gabriele Baron, Text & Training, Abt-Walther-Straße 4, 94081 Fürstenzell,

Telefon (08502) 9174965, info@baron-texttraining.de, www.baron-texttraining.de

Nach allgemeinem Verständnis kann man ein einmal angenommenes Du nicht mehr ins Sie zurück tauschen. Deshalb sollte sich jeder gut überlegen, ob er dem anderen das Du anbietet oder ein angebotenes Du des anderen annimmt.

Hier wird geduzt

Nun gibt es traditionelle Duz-Umgebungen: Im Gebirge gibt es das Gipfel-Du. Es gilt ab etwa 1000 Höhenmetern. Im Tal gilt es selbstverständlich nicht mehr. Es gibt auch das Handwerker-Du auf der Baustelle. Außerhalb der Baustelle wird wieder gesiezt. In so manchem Seminar einigt man sich auf das persönlichere Du. Auch das gilt nur bis zum Seminarende. Es mag Branchen geben, in denen man eher duzt und andere, in denen immer gesiezt wird. Junge Leute duzen sich in der Regel untereinander, Vereinsmitglieder ebenso.

Und seit geraumer Zeit gibt es die sogenannten sozialen Netzwerke, in denen ebenfalls häufig geduzt wird. Nicht durchgehend, wohl aber überwiegend. Wenn Unternehmen beschließen, zusätzlich zu ihrem Internet-Auftritt auch die sozialen Netze zu nutzen, dann steht spätestens die Frage an: Wollen wir die Besucher unseres Profils duzen oder siezen? Nach welchen Kriterien soll man das entscheiden? Und ist eine differenzierte Unterscheidung nach Inkrafttreten der europäischen Datenschutz-Grundverordnung (DSGVO) noch möglich, ohne den Besucher mit Fragen nach (zu) vielen Daten abzuschrecken?

Hier braucht es Fingerspitzengefühl

Dazu gibt es keine Patentlösung, denn jedes Unternehmen ist anders. Nehmen Sie zum Beispiel IKEA. Das Möbelhaus duzt seine Kunden, egal wie alt diese sind oder für welchen Betrag sie einkaufen. Andere Firmen siezen konsequent auf der eigenen Website und duzen  genauso konsequent in den sozialen Netzwerken. Hier entscheidet also der Kanal über die Anrede, obwohl womöglich dieselben Menschen angesprochen werden.

Wieder andere mischen innerhalb der einzelnen Kanäle und sprechen beispielsweise Auszubildende in spe mit Du an, Berufseinsteiger und alte Hasen mit Sie. Andere wechseln die Anrede ohne ein auf den ersten Blick nachvollziehbares Unterscheidungsmerkmal. Ist das Unsicherheit oder ein Zeichen von Segmentierung und Fingerspitzengefühl? Das liegt sicher in jedem Fall ein wenig anders.

Wie ist es also richtig? Das muss – so leid es mir tut – jeder für sich entscheiden. Ich jedenfalls sieze jeden ab circa 18 Jahren erst einmal. Ich sieze auf meiner Website und auf XING. Und ich  brauche nach wie vor lange, um zum Du überzugehen. Da mag altmodisch sein, ich fühle mich damit wohl. Für andere mag das anders sein.

Gerade erst las ich in „ada – Brief aus der Zukunft“ der Wirtschaftswoche, dass ein Berliner Startup-Förderprogramm, das die Quote der weiblichen Gründer erhöhen möchte, den – wie ich finde – erklärungsbedürftigen Namen „Ada Female Accelerator“ trägt. Wer weiß schon auf Anhieb, dass Accelerator unter anderem Gaspedal und Beschleuniger heißt und es im Deutschen auch den Akzelerator gibt?

Ich lese von Employer Branding, Corporate Social Responsability und Hands-on-Approach. Sicher würden mehr Leser verstehen, wovon die Rede ist, wenn sie von der Markenbildung für Arbeitgeber, der sozialen Verantwortung von Unternehmen und der praktischen Herangehensweise läsen. Warum führen immer mehr deutsche Unternehmen Englisch als Unternehmenssprache ein? Wissen die nicht, dass die allermeisten Menschen nur in ihrer eigenen Muttersprache wirklich alles differenziert denken und ausdrücken können?

Wenn wir dann mal etwas ganz auf Deutsch lesen, können wir fast sicher sein, dass die Syntax fremd oder die Aussage so allgemein ist, dass man sich das Lesen hätte sparen können: In wie vielen Unternehmensdarstellungen sind die Firmen nach eigenen Angaben „gut aufgestellt“? Geht es noch ein wenig nichtssagender? Warum haben sich Unternehmen in letzter Zeit so selten zum Beispiel „auf den erwarteten Nachfrageschub mit dem Ausbau ihrer Produktionskapazität sowie ihres Personals vorbereitet“? Damit werden doch auch keine Betriebsgeheimnisse verraten und der Leser bekommt eine Idee davon, welche Herausforderungen dieses Unternehmen gerade meistert.

Und wie oft macht heutzutage etwas „keinen Unterschied“? Ehrlich, ich kann das schon lange nicht mehr hören. An alle: im Deutschen ergeben sich Unterschiede, Dinge unterscheiden sich, sind unterschiedlich oder verschieden, manchmal auch einfach nur „anders“.

Eine andere Entwicklung, die ich ebenfalls für bedenklich halte, ist, dass bereits in Schulbüchern für die fünfte Klasse in einfachen Lese- und Übungstexten bis zu fünf von sechs Kindernamen ausländische sind, von denen ich nicht sofort sagen kann, ob sie Jungen oder Mädchen benennen, und bei denen selbst ich als Leseprofi erst einmal stocke. Zehnjährigen Schülern mit und ohne Leseschwäche wird das Lesen(lernen) mit solchen zusätzlichen Hürden unnötig schwer gemacht. Was soll das?

Verstehen Sie mich nicht falsch: ich freue mich über jede natürliche Weiterentwicklung unserer Sprache. Schließlich entwickeln kluge Köpfe jeden Tag neue Ideen und Dinge, für die wir selbstverständlich neue Bezeichnungen brauchen. Genauso selbstverständlich werden manche Wörter nicht mehr gebraucht, weil es die damit bezeichneten Gegenstände nicht mehr gibt. Wo die deutsche Sprache aber Wörter hat, sollten wir sie nutzen. Ganz nebenbei: die deutsche Sprache ist eine der wortbildungsfreundlichsten Sprachen überhaupt. Lesen Sie dazu auch https://www.baron-texttraining.de/…

Das passiert zu einem wesentlichen Teil dadurch, dass Gleiches ungleich benannt wird und damit Gegensätze geschaffen werden, wo keine sein müssten. Beispiel: Wenn vom nordkoreanischen Regierungschef die Rede ist, wird er häufig mit „Machthaber“ Kim Jong-un bezeichnet. Gleiches gilt für den russischen Präsidenten Vladimir Putin. Während bei Bundeskanzlerin Angela Merkel und US-Präsident Donald Trump kaum jemand auf die Idee käme, deren Ruf durch eine derart negativ konnotierte Bezeichnung zu beschädigen. Als China die Regierungszeit für seinen Staatspräsidenten verlängert hat, war die Aufregung groß. Warum? Gefühlt halten sich Regierungschefs nirgends länger im Amt als bei uns. Und wiedergewählt werden dürfen die bei uns schon immer unbegrenzt.

Mit gezielter Wortwahl wird etikettiert und apostrophiert, es wird in Gut und Böse eingeteilt, meist ohne objektive sachliche Unterschiede. Wenn solche Darstellungen dann wiederholt großräumig und flächendeckend verbreitet werden, führt das schließlich zu stereotyper Argumentation und einseitigem Schubladendenken. Wer in einem solchen Umfeld neutral argumentiert und die zwei Seiten der jeweiligen Medaille sprachlich gleichwertig darstellt, wird dieser Tage gern mit verbalen K.-o.-Tropfen von „Rechtspopulist“ über „Antisemit“ bis hin zu „Putinversteher“ überschüttet.

Das wiederum führt dazu, dass in unserer Gesellschaft immer seltener wirklich kontrovers berichtet und diskutiert wird. Das reduziert nicht nur die Meinungs- und Ideenvielfalt. Die nicht kenntlich gemachte Vermischung von Sache und Kommentar schafft auch Glaubwürdigkeitsprobleme: Wer glaubt in Zeiten von Diesel-Gate und Mindestlohn noch offiziellen Angaben, wenn schon die Bezeichnungen nicht stimmen? „Mindestlohn“ beispielsweise sollte einen Lohn bezeichnen, von dem man normal, ohne Luxus leben kann. Tatsächlich scheint das Wort einen Lohn zu bezeichnen, den ein Teil der Arbeitgeber „höchstens“ zu zahlen bereit ist – sonst würde er nicht so oft unterlaufen –  und von dem man schon heute eher schlecht als recht leben kann. Wie sich das bei den Betroffenen für die Rente auswirkt, kann sich jeder selbst ausrechnen.

Wir sollten die Dinge wieder klar und deutlich benennen, weder schönfärben noch schwarzmalen und Meinungen von Tatsachen trennen. Und wir sollten die Sprache wieder als verbindendes Element nutzen. Je aufgeschlossener wir miteinander kommunizieren, desto weniger Missverständnisse kommen auf, was Ingeborg Bachmann mit „Hätten wir das Wort, hätten wir die Sprache, wir bräuchten die Waffen nicht.“ sehr treffend auf den Punkt brachte. Lesen Sie auch Compliance in Zeiten zunehmender Verantwortungs-Insolvenzen

Die Autorin:

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